星期日 28th 三月 2010
by 川叶我经常告诉朋友，自己的本意并不是学文科。不过后来到了高中，经过高一的中国式理科教育，我彻底改变了想法，非常坚定地选择了文科。这对于我来说，真是影响一生的决定。不过今天不谈为何放弃理科的问题。
我并不后悔选择了文科，但是我不满不能有更多的时间系统地学习一些理科知识。如果我当年选择了理科，这个情况肯定也就变成了我不满对文科的东西了解得不够了。这个文理分科的问题，也不在本文讨论的范围。到底该不该分科，该怎样分，今天不谈。就谈谈文科生应该怎样看待那些通常被认为不是文科生必须学习的内容。
随着时代的改变，现代社会所需要的一个和科技文明、物质文明与信息文明相适应的文科生应该是什么样子？
*号表示传统需求，>号表示扩展需求。
* 熟练掌握运用母语，懂得至少一门外语，良好的表达能力和理解沟通能力
> 除了使用文学语言，最好掌握中等以上的数学语言，甚至计算机编程逻辑基础
* 对人类历史、地理、文化源流有清晰的认识和了解
> 了解考古人类学对人类特性的研究和不断发展的成果。人类学的科学方法帮助你理解为何人类文明注定如此。
* 观察他人和社会，搜集整理信息、传递信息的能力
> 计算机类电子设备的灵活运用技巧，熟练而充分利用网络资源的技巧，利用计算机技术和网络处理现实任务的能力
>>理解基本的计算机和网络技术原理，最好能够成为至少初级的网络应用开发者
* 对艺术的个人感受能力和理解能力，甚至创造能力
> 对新艺术工具和形式的使用能力，例如电子艺术，以及对此的欣赏能力
* 对哲学问题的理解和思辨
> 对科学的准确理解和思辨，对科学常识的了解
* 对当今社会的近距离接触，以及适应社会的生存能力
> 对未来社会有基本的眼光和判断，以及在有生之年能够适应快速变化的社会和生活方式的能力
……
其实有一些*也不算是文科生的传统需求，而是每一个人的传统需求。以上想到的这些，写出来和大家一起探讨。
我一直在朝>里提到的方向努力。不过说起现在的教育来，确实感觉很滞后。就拿新闻与传播学院来说，作为一个信息时代的新闻学院，它的老师，怎么可以是对信息技术不甚了解的呢？一个记者，怎么可以是电脑白痴和网络初级使用者呢？
好吧，感觉这篇文章和“文科生”关系不大咩，这是常人或者对自己的要求吧。同为年轻人，我觉得*里是不是应该加一条：理想。